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儿童散文诗

2017-06-03 05:38 来源网站:乐百家娱乐场 本文移动端:

篇一:儿童散文

第六章 儿童故事 儿童散文

第一节 儿童故事

教学目标:

1.了解儿童故事的概念;

2.学习和掌握儿童故事的文学特征和主要表现手法;

3.分析儿童故事的分类,掌握其与其他体裁的区别;

教学重点:

1.儿童故事的文学特征和主要表现手法;(知识目标)

2.能绘声绘色的讲故事,表现作品;(能力目标)

3.学会阅读和欣赏儿童故事,能自己编写作品;(能力目标) 教学难点:掌握区分儿童故事与其他体裁的区别和联系; 课 时:4课时

第1-2课时

教学导入:

儿童散文是现代散文的一个分支,指用生动、凝练、充分生活化的文学语言为少年儿童创作,供少年儿童欣赏,与儿童审美感受和审美能力相适应的文情并茂的文学体裁。作为一种文学体裁,儿童散文有着散文的一般特点,但同时又具有儿童文学所独有的特性。

一、 儿童散文的特征

(一)趣表现儿童生活之趣,是儿童文学的故有特色,也是儿童文学作家在不同体裁的文学传达中所遵循的美学原则。

在儿童散文中,“趣”包含着童趣与理趣两方面的内容。可以说,以跳跃的童心表现童趣,借事理物象的描述融贯理趣,是儿童散文的一个鲜明特色。儿童散文的取材范围自由而广泛,涉及儿童生活的方方面面,这使它的内容有着极强的包容性。儿童散文在多方面、多角度地表现儿童的精神世界、情感世界和生活世界的同时,自然地将美好的情感情趣、丰富的知识事理融于其中,儿童散文因之而富于童趣之美和理趣之美。

儿童散文将儿童稚气拙朴的语言、行为、心理与散文的事件、情景结合起来,依托于具体的人、事、物、景来表现跃动的童心和作者对儿童世界的观察,对儿童心灵的思忖,以此铸就散文盎然的儿童情趣,并给读者带来回味和快乐。

儿童散文在描绘儿童眼中的世界时,也将知识乃至人生哲理融入其中。当散文作者用含情带意的笔墨对蕴含着生活哲理和自然、社会科学等方面知识的客观世界做出摹写时,散文作家对儿童的精神品格的理性思考和美好期待,便借着散文的故事或情景得到了展现,儿童散文便拥有了一份理趣,能传达出超乎文本形象画面的深刻内涵。特别强调的是,儿童散文中的理趣,绝不是游离于作品内容之外的抽象说教,而是和作品所讲述的故事、所描绘的物象水乳交融、不可分离,同时又能够被儿童读者所感受。

(二)美散文是美文,与其他文学题材相比,儿童散文更强调以美的内质给小读者以美的熏陶。这种内质美具体可以从三方面来加以分析。

首先是情感美。率真是儿童可贵的品质,这种品质要求儿童散文将最美好的感情诉诸笔墨,表现儿童健康向上的情感。因此儿童散文总是通过儿童对自然、社会及外部世界的充满童稚之气的认识和感悟,书写属于儿童的内心情感和情愫,传达作家对儿童的关爱之情。儿童散文不认同造作的情感,它天然地排斥为文而造情。

其次是意境美。意境美指抒情性作品所呈现的情景交融、虚实相生的形象系统及其所开拓的审美想象空间。儿童散文极为重视诗意地表现儿童眼中的世界和儿童的情感。无论是叙事抒情,还是状物写景,都将物与我交融一体,从而绘制出充满纯美和欢愉之气的艺术图景。儿童散文情景互融互渗的艺术表现,可使读者在文学接受的过程中,获得超乎文本表层画面的审美感受。

再次是语言美。文学是语言的艺术,对于儿童散文来说,他一方面必须用散文的语言来表情达意,一方面要充分考虑它作为美文对少年儿童的语言熏陶。优秀的儿童散文总是以充分的儿童化的语言创造美的意境、抒发美的感情、表现美的情趣,从而紧紧地抓住小读者的注意,使他们流连不已,在优美的语言氛围中获得美的享受和启迪。

二、儿童散文的类型

儿童散文可以从不同的角度分为不同的类型。从内容和表达方式的角度划分,可以分为叙事型、状物写景型、抒情型、议论型四种类型。

(一)叙事型

以叙述事件为主要目的,以情驭事、融情于事为其特点。叙事型儿童散文常常从儿童的现实生活中取材,并对之进行提炼取舍和巧妙的构思,因而能以其较为鲜明的真实感而受到儿童读者的青睐。这类散文有的以写人为主,也有的以写事为主,其中以叙事为主的儿童散文都有一定的情节长度。

(二)状物写景型

以状物绘景、叙写风情风物为主的儿童散文。这类散文将童趣、理趣、感情附着于对自然风光、动物、植物和客观事物的描摹之中。

(一) 抒情型

以抒发内心情感为主要目的的儿童散文。这类散文也需要写人记事和写景状物,但作者在进行文学传达时,用感情穿接材料,以抒发作者的情感为旨归。用强烈的情感与情绪、强烈的主观意识去创造诗化、情感化的艺术空间,是儿童抒情散文艺术表现的主要特点。

在儿童散文中占很大分量的散文诗可以归入抒情型散文中。需要说明的是,儿童散文诗究竟属于“儿童诗”还是“儿童散文”,在理论界一直存在着不同看法,一直没有明确的定论。由于这一文学样式兼有了儿童散文和儿童诗的特点,因而在文体的分类中,人们将其称为“边缘文体”。从散文诗的内在抒情品格出发,我们姑且将其作为抒情型散文中的一个

类别来认识。

注重表现儿童的思想、情感,表现具有童稚之气的儿童生活感受和儿童的情趣,以充分的情韵去创造优美的意境,以诗化的文字传达显现诗的节奏感和跳跃性,以散文的叙事甚至细节的叙写显示其写实的特性,是儿童散文诗不同于其它抒情型散文的特点。“诗感”和“实感”是儿童散文诗所给予人的审美感受。在形式上,儿童散文诗具有句式结构简单、段落小、换行频繁、篇幅短的特点。另外,追求语言的优美、简洁、质朴也是儿童散文诗的一大特点。

(二) 议论型

用文学手段去阐明事理的儿童散文。议论型散文常常凭借着对可感触的人、事、物、景的叙写来向儿童说明某种道理,它既以故事或某种形象吸引读者,又借这个故事或形象阐明道理。用散文的表现方法阐明事理,使作品理趣相生,具有很强的可读性。

篇二:中国儿童散文诗画丛

中国儿童散文诗画丛

我想我们的儿童散文诗,应该是一种纯洁的文字,

是一种回归本真的文字,是一种摇荡着童年的欢乐的文

字,是一种翠绿的纯乎天籁的文字。

儿童散文诗,是散文中的诗,是诗中的散文,她将

陪伴爱诗爱画爱写作文日记、热爱中华文化的小孩,一

边诵读,一边体味,度过一个诗声朗朗的无比美好的童年。

——圣野

大师的文字,大师的图画

“中国儿童散文诗画丛”囊括八位名家所作儿童散文诗,清新亲切,简单易懂;配上名家所作的一百余幅插图,童稚烂漫,营造诗情画意。文与图的完美结合,给孩子们最美的阅读感受。

作者简介

圣野 著名儿童诗人。1922年生,浙江东阳市人,中国作家协会会员。1942年发表第一首诗《怅惘》,1979年加入中国作家协会。著有儿童散文诗集《银亮的大树》,诗体诗论集《诗的散步》《诗的美学自由谈》《圣野诗论》和童年散文集《外婆的红山楂》等。出版了《欢迎小雨点》《春娃娃》《雷公公和啄木鸟》《不睡觉的火车头》等诗集60余种。作品获全国第二届儿童文学评奖二等奖、全国首届儿童文学理论评奖优秀著作奖、全国1980~1981年儿童读物评奖优秀奖、陈伯吹儿童文学奖等,有的作品已被介绍到国外。2009年,圣野获陈伯吹儿童文学奖杰出贡献奖。

俞理 1936年生,1957年毕业于鲁迅美术学院,中国美术家协会会员。代表作品有《阿布加和中国医生》《岩石上的小蝌蚪》《小兔小小兔当了大侦探》《红房子、红房子、红房子》等。

金波,著名诗人,儿童文学作家,评论家,首都师范大学教授。出版过诗集《回声》《绿色的太阳》《林中月夜》《风中的树》《带雨的花》《我们去看海—— 金波儿童十四行诗》等十余部,童话集《小树叶童话》《金海螺小屋》《苹果小人儿》等多部,此外还出版有散文集《等待好朋友》《等你敲门》《感谢往事》,评论集《追寻小精灵》。作品获国家图书奖、“五个一工程”奖、全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童文学奖等。金波于1992年获得国际安徒生文学奖提名奖。

汪福民 1932年生,1958年毕业于浙江美术学院油画系,1960年开始从事儿童读物的美术创作与编辑工作,作品《小熊拔牙》曾获全国六届美展铜质奖。

目录

《月亮姐姐》 金波 文; 汪福民 图

《两个小酒窝》 圣野 文; 俞理 图

《追白云》 冯幽君 文; 江健文 图

《弯弯的彩虹》 吴然 文; 龚韵文 图 《香蝴 蝶》 张秋生 文; 李娜 图 《竹叶青青》 屠再华 文;李白玲 图 《雪公主》 野军 文; 李全华 图 《我和田野》 北董 文; 李璋 图

《月亮姐姐》金波 文; 汪福民 图

《两个小酒窝》 圣野 文; 俞理 图

《弯弯的彩虹》 吴然 文; 龚韵文 图

《雪公主》野军 文; 李全华 图

《香蝴蝶》 张秋生 文; 李娜 图

篇三:小儿散文

传说很久很久以前,花神召集百花,商议谁在什么季节开放。当冰雪还未融化、北风还在呼呼地吹着、大家都在寒冷的梦中发抖时,谁踏着刺骨的冰雪到人间去,向人们预告春天呢?

玫瑰、牡丹、芍药、莲花??都默不作声。沉默中,一个小姑娘站出来,轻声说道:“让我去,好吗?”她诚恳的目光里含着深切的期待。

花神吃惊地看了看这个娇弱而勇敢的小姑娘:她是那么天真,又那么自信。她穿着鹅黄色的裙子,像一个从没见过生人的小孩子似的,害羞地低着头。花神微笑着点了点头,说:“去吧!只有你,才属于春天!”她送给小姑娘个美丽的名字----迎春。

迎春花只稍稍打扮了一下,在发辫上插上一朵金黄色的、散发着淡淡清香的小花,便告别众姐妹,一个人来到人间??

啊,迎春花!迎春花!她来到我们中间时,大地还被厚厚的冰雪覆盖着,春天还在远处的路上,孩子们还在做着堆雪人的梦呢! 可是,迎春花是春天和大地的女儿。她来了,一切都渐渐变得温暖起来,一切都变得湿润起来。小河悄悄解冻了,雪花在天空化为细雨,泥土变得松软了,小草在悄悄返青,所有冬眠的生命开始苏醒??

山茶花在下雪天就开了。雪一化呢,杜鹃花已经在春水里摇着花影。这时候,洱海边的柳树,枝条上的嫩芽,开始还是米粒般的,葵花子般的,没两天,就像小鸟张开了嘴。薄薄的阳光里,有亮着的翅膀飞过,那是燕子,还是柳莺?最性急、最没有耐心的是那些小草,它们在大地妈妈的怀里睡足了觉,一醒来就掀被踢腿往外冒!

啊,春天是山茶花迎来的,是杜鹃花迎来的,是柳条和小草迎来的;还有燕子和柳莺、蜜蜂和蝴蝶,它们的飞翔和歌唱,使春天更热闹了!

兔爷爷老了,每天静静地望着窗外,望着白云,望着山崖。小白兔怕兔爷爷寂寞,每天给兔爷爷的桌上插上一枝鲜花。今天是菊花,明天是杜鹃花,后天是玫瑰花。。。。。。

鲜花陪伴着兔爷爷,一天一天过去啦。春天来了,兔爷爷病了,他在山上走呀走呀,在种着什么。小白兔问:“爷爷,爷爷,您在种什么呀?”兔爷爷说:“在给你种礼物呀,到时候你就知道啦!”兔爷爷走了,兔妈妈说:“爷爷去了山上很远的地方。”小白兔天天来到山上找爷爷。这一天,她还是没有找到爷爷,却看到了满山的鲜花。

小白兔知道,这是爷爷送给她的礼物。

小白兔知道,这是爷爷的微笑,爷爷在花丛中看着她呢。

鸡冠花

鸡冠花开花了,红红的,扁扁的,跟公鸡头上的鸡冠没啥两样,所以叫它鸡冠花。鸡冠花像只鸡钻在草丛里,却不吃虫子,所以螳螂、蚱蜢、蝴蝶、蜜蜂都喜欢和它交朋友。

一只小公鸡走进草丛,看见鸡冠花,以为是只大公鸡,就喔喔叫着招呼它,约它一起去菜园除虫,鸡冠花不响,小公鸡以为电脑没听见,就走近叫它,才看清楚原来是朵花,不是大公鸡,羞得它连说,认错人了,对不起!说着,飞也似的走了。

大家见小公鸡认错了人,都乐得笑了,蜜蜂嗡嗡叫、螳螂、蚱蜢又是跳又是舞,青草笑弯了腰,当然更乐的是鸡冠花,它笑得鸡冠更火红火红了像喝醉了酒。。。。。

三月茶

山里的凉亭会讲故事。

它说,三月的夜里会有大鲤鱼扑通扑通往山溪里跳,它们要生孩子呢。

翠竹的孩子-----竹笋,也会从地下飞快地钻出来比谁长得高呢。 连柳叶都从柳枝上展开身子在牧笛中跳舞呢。

它还说,会跳舞的还有采茶女孩的手,手在圆鼓鼓的茶树上采嫩嫩的芽尖,像小鸟在跳舞呢。

小女孩的手巧巧的,会采茶。大哥哥的手壮壮的,会炒茶。 炒茶叶不放油不放水,连锅铲也不用,就靠大哥哥的手在热锅里炒,跟金钢手一样呢。

刚炒好的新茶冲上山泉水,老公公说:“请喝茶。”大家都说:“啊,新茶真香。”

凉亭把这样的故事讲了几百年,但每年还是要讲,因为年年三月都会有三月茶的香气从凉亭边飘出来。

我边听故事边乐滋滋喝着茶,嗯!蛮香的,但还是雪碧好喝。外公说,等你长大了就知道三月茶的滋味有多好了。

月光娃娃的手

太阳刚刚落山的时候,他们来了。亮晶晶的,他们是谁呀? 他们呀,是月光娃娃。月光娃娃可乖了,也很调皮。你想拉他们的手,怎么拉也拉不着,但他们的手,想摸你,一摸就摸到。 这还不算。月光娃娃摸你不是逗你玩,是想叫你在甜甜的梦乡里笑出来。

有的月光娃娃走进了树林。没听你们说什么话,只是用手一摸,牛棚里的牛不叫了,羊圈里的羊也不吱声了,牛儿、羊儿一个个都入睡了。

有的月光娃娃来到了城市,在高楼大厦上停了下来。他们从窗户外边朝里看着,亮晶晶的月光映在一扇扇窗户上,不一会儿,一家的灯光熄了,又一家的灯光熄了;一幢楼房的灯光熄了,又一幢楼房的灯光也熄了,所有的人家,在亮晶晶的月光里,都关了灯。关了灯的人家,传出了轻轻的鼾声,人们都进入了梦乡。

月光娃娃的手儿一摸,叫忙碌了一天的人们都睡熟了。

月光娃娃是怎么让人们都进入梦乡的呢?

月光娃娃的手,真是神奇呀!他们的手,朝哪儿一摸,哪儿就安静,朝人们的身上一摸,人们就张大嘴巴打哈欠,就想睡觉。

难怪人们拉不着月光娃娃的手呢,要是能把月光娃娃的手拉着,那就不是月光娃娃的手了。

我是一片树林

我是一片树林,一片绿色的树林,每天,我在想念小鸟。小鸟是我的朋友,欢迎小鸟飞来筑巢。

我是一片树木,一片绿色的树林,每天,我在想念种子。种子是我的朋友,欢迎种子快来安家。

我还想念那可爱的松鼠,让它们住在树林里,每天在树上跳来跳去玩耍。。。。。。

因为,我是一片树林,我爱小鸟鸣叫。听,小鸟唱歌,“唧唧、啾啾。。。。。”真好听!

因为,我是一片树林,我爱花草丛生。瞧,一簇簇花草披红挂绿,真好看!

啊,一片绿色的树林,就是地球上的一块绿宝石。

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